１０７級 陳重年
主要領域/數位、學習
現況/在國立臺灣科技大學就讀數位學習與教育研究所
(陳重年學長以下簡稱陳)
Q：請問學長是何時決定往這個領域發展？又有什麼樣的契機？
陳：我是大二升大三時，提前去專門在做兒童程式教育的企業實習，然後就這麼一腳踏入這個領域直到今天。
Q：請問選擇繼續就讀研究所的緣由是？
陳：去企業實習後發現，不管你能力再厲害，你的履歷還是需要被看到。那如果是在不靠關係的情況下想讓人看到你的履歷，最好的方法就是把學歷提升起來，而這部分是自己最能掌控的。
Q：覺得大學一定要嘗試或做到哪些事？有什麼是一定要在這階段完成的?
陳：其實大學最重要的是要找到自己的方向，而能實踐這個的方式就是多多嘗試、多方嘗試。就算接觸過後都不喜歡，也不要自怨自艾，而是要想說至少知道這個方向是自己不喜歡的。
我是覺得可以以工作導向，找一個你擅長的事情。或許有些人會想自己就是沒有什麼好擅長的事情，那我是覺得走公職也沒什麼不好，就是想清楚自己要過的生活，早一點做決定。像我們系如果大二、大三就開始準備的話，基本上很容易在畢業一、兩年內考到，就不用再等到畢業後才開始，把大學的時間都浪費掉。
Q：學長那組的畢專主題是「偷聽兒報」，請問你們當時怎麼分配工作？又會如何建議學弟妹分工？
陳：我們的組成是一個負責設計、一個負責商業(也就是管理方面)、一個負責做動畫的、一個負責文書及企劃(像是專案經理)，而我則是負責寫程式及做網頁的。這雖然是很明確的分工，但實際上執行需要每個人的共識。我會建議大家未來要找組員的話，可能要找彼此有共識的人，否則彼此會容易因為對專案的看法不同而發生衝突。雖然組織的架構非常完整，但我們實際運行起來都各做各的。我們的確有把專案做完，但並沒有達到預期。所以可能要先了解自己是怎樣的人，再去找跟自己同樣共識的人。
Q：那對於發想畢業專題有什麼建議嗎?
陳：那發想上可以回想看看自己這幾年學了什麼，看一下數位現在能做什麼，或是去參考相關科系專案都在做什麼。其實不用把自己局限在我們系只能做教材，我們系的可能性真的很多。其實也不是只有學校的教育才是教育，教育有很多可能性、面貌。其實畢專就是一個帶你們走過一個完整專案的過程，中間可能會遇到衝突，而這些都是你們未來的能量。
那也不一定要做一個全新的東西，如果到時候真的想不到，要跟學長姐做同個題目都沒有關係，就新加個東西擴充，並想想那為什麼要擴充這個專案。
Q：當初實習的工作內容主要是？實習時又有什麼是讓你印象深刻並且覺得至今仍受用的？
陳：我有過多份實習，大二升大三的暑期實習與兒童程式教育有關，大四上九月到立陶宛進行海外實習，而大四下四、五月則是在唐鳳政委辦公室遠端的實習。唐鳳政務委員辦公室是在行政院，而我在那邊實習的內容是做網站檢測，身為專案資訊組的我要針對每個網站寫日誌，主要要回應每個檢測出來的問題。先用他們的網頁程式碼做初步修改，再把修改的方式寫成日誌，並附上改完的畫面，而彙整過後的日誌會給各網站的部會看再由他們去進行修正。
其中有個叫Slack的業界通訊軟體，適合大型專案，還蠻實用的。可以開私有或公有頻道、建群組及把檔案置頂，要不然平時有太多Line的群組了。
我也有在空檔時間去找唐鳳及其幕僚聊聊，了解平時通常都在做什麼及政務委員辦公室又再做什麼。像這專題的目的其實是從打罵到打造政府，一個個不再是鍵盤俠，而是真正努力讓政府變好。在知道他們平時願意去了解身邊所發生的事，並在審核問題後著手解決問題，頓時覺得太棒了，還是有人在政府默默的做事情。
Q：最後對學弟妹的建議？
陳：大家都要珍惜自己的時間，不要任意把時間賣掉，要相信自己的產能會高過這個價位，不要只在意你眼前的利益，而是要想著你的未來想要是什麼樣子。每個人都走在自己的時區裡，沒有快慢，只要知道自己在什麼地方、做什麼、有沒有朝著自己的方向。沒有至少也要知道自己沒有在朝著自己的方向，而你現在又在幹嘛，在發呆嗎?或是在休息?這都沒有關係，就好好想一下，要好好了解並認識自己到底在幹嘛。
陳重年學長實習照片/行政院唐鳳政務委員辦公室
